闽西日报：推动职业技术学院内涵式发展
作者：媒体关注 编辑： 来源：news 发布日期：2012-12-11 阅读：
□来永宝
十八大报告指出，“解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。”同时提出要“加快发展现代职业教育推动高等教育内涵式发展”。闽西职业技术学院的发展必须在实事求是的基础上解放思想，更新观念，着眼服务能力的提升从而推动内涵发展。
一是在专业建设上解放思想。高等职业技术教育专业的生命与活力体现在服务产业的能力和水平上，学院坚持“立足闽西、面向海西，为生产、建设、服务和管理一线培养高端技能型专门人才，促进区域经济社会发展”的办学定位，主动呼应龙岩“1+2”重点产业和“155”产业基地对人才、技术的需求，建立专业设置和调整的动态机制，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群。围绕产业集聚打造专业平台，促进专业与产业对接，课程内容与职业标准对接，职业教育与终身学习对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接。
二是在人才培养模式上解放思想。加快转变以课堂为中心，以教材为依托的传统人才培养模式。围绕“一线的高端技能型专业人才”的培养目标。打破专业教学只在校内进行的传统模式，改革教学空间时间资源的配置方式，创新专业教学的教学组织形式，构建适合学生技能训练的空间和时间，突出学生的专业技能训练，突出学生的动手能力和解决实际问题能力的培养。强化教学过程的实践性、开放性和职业性。
三是在师资队伍建设上解放思想。师资队伍建设要体现高职的基本特质。要求学生为成为“卓越技师”、“高端技能型专门人才”。教师必须成为具有深厚专业功底的技能大师，或是能工巧匠；既擅长理论教学，又精于技能培训。高职院校教师要一以贯之地参与企业技术研发与应用、新产品开发和社会服务，努力成为技术型、技师型、技能型的智者。
四是在校企合作上要进一步解放思想。校企合作应当建立以“现代学徒制”为特点的高职教育体系，变企业招工为招生，企业参与人才培养全过程，而不仅仅是形式上的订单培养、定向培养和委托培养。应当确立校企共同制定人才培养标准，共同设计培养目标，共同出台培养方案，共同开展专业、课程和“双师”教师队伍建设，共同开展实习实践基地建设。
五是在改善办学条件资金筹措上解放思想。高职院校在改善办学条件上要善于聚社会合力。首先是引入社会资本。高职并非基础教育，在改善办学条件资金筹措上，可以通过政府资本金和学校自有资金的拉动，广泛吸纳社会资本。如产权在校方、社会资本投入经营打造实习基地的运作模式；校内市场换取社会资金改善办学条件的运行模式；企业一方或校企共同投入建设实训实验、检测等基地的建设模式；校企共同培养人才，企业注入资金和资助学生的学费等等。 （作者系闽西职业技术学院院长、教授）
